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Je présente le résultat
de mes recherches

À l'écrit

 


  1. J'écris
  2. Je cite mes sources
  3. Pense-bête

1. J'écris

  • À ce stade de la recherche, je dois avoir entre les mains tous les éléments nécessaires à la rédaction de mon dossier, c'est-à-dire toutes les informations utiles à ma démonstration, sous forme de notes structurées et ordonnées selon un plan détaillé, ainsi que les citations qui me semblent indispensables et éventuellement quelques illustrations.

  • Il ne me reste donc plus qu'à rédiger mon texte définitif en fonction du plan et des matériaux rassemblés.
    Pour que cette rédaction aboutisse à un dossier aussi bien structuré que le plan rédigé, et aussi bien documenté que les notes rassemblées, les éléments auxquels je devrai être particulièrement attentif(ve) au cours de mon travail d'écriture sont les suivants :

     

    2. Je cite mes sources

  • Lorsque j'insère dans mon texte une citation tirée de mes lectures documentaires, je dois la mettre en évidence :
    • en mettant le texte recopié entre guillemets
    • en notant, par exemple à l'aide d'une note de bas de page, la source de cette citation.
  • De la même façon, je dois réserver une page (généralement la dernière) à la bibliographie.
    La bibliographie reprend la liste de tous les articles encyclopédiques, ouvrages, revues, documents audio-visuels, pages Internet, etc. utilisés au cours de la rédaction du dossier.

    a. Pourquoi dois-je citer mes sources ?
  • d'abord par honnêteté : les informations dont je me sers ne sont pas de moi, et je n'ai pas le droit de les utiliser comme si c'était le cas.
    Inutile d'ailleurs de se faire trop d'illusions : lorsqu'on recopie un texte écrit par quelqu'un d'autre que soi, même quelques lignes seulement, cela se voit immédiatement...

  • ensuite parce qu'il est important que mes lecteurs puissent juger de la qualité de mon travail : pour cela, il doivent savoir de quels types de documents j'ai tiré mes informations.

  • enfin parce que je veux que mon travail puisse éventuellement servir de référence au travail de quelqu'un d'autre : je dois donc permettre à cet autre chercheur d'aller vérifier ce que j'ai écrit, en se référant lui-même aux sources utilisées.

    b. Que dois-je citer ?
  • Je dois citer toutes les sources que j'ai utilisées, c'est-à-dire tous les articles encyclopédiques, ouvrages généraux, revues, journaux, sites Internet, etc.

  • Je dois aussi mentionner la source des dessins, graphiques, illustrations, etc. utilisées.

    c. Comment dois-je citer mes sources ?
  • Il existe de nombreuses manières de mettre en forme les citations et les références bibliographiques. Mais deux règles sont plus importantes que toutes les autres :
    • Quelle que soit la méthode choisie, il faut rester cohérent du début à la fin du dossier documentaire, c'est-à-dire mettre en page les références bibliographiques de la même façon dans toutes les notes et dans la bibliographie.

    • La meilleure façon de choisir une méthode est de demander au professeur ou au documentaliste comment faire. Parfois, les centres de documentation et les bibliothèques proposent même un petit guide pratique pour apprendre à rédiger une note bibiographique : il ne faut pas hésiter à le demander et à s'en servir.
     

    Pense-bête

  • Je vérifie que j'ai bien respecté les contraintes imposées par le professeur.

  • Je vérifie ce que j'ai écrit, c'est-à-dire que :
    • je réponds au sujet
    • ma démarche est personnelle
    • mes arguments s'enchaînent logiquement et ma pensée progresse d'argument en argument depuis l'introduction jusqu'à la conclusion
    • je n'ai pas répété plusieurs fois le même argument ou introduit de longues digressions
    • je n'ai pas abusé des citations ou des exemples et mes illustrations sont pertinentes.
  • Je vérifie comment je l'ai écrit, c'est à dire que :
    • il n'y a plus de faute d'orthographe
    • les règles de la grammaire et de la syntaxe sont respectées
    • il n'y a pas d'approximation dans l'emploi des mots, en particulier du vocabulaire spécialisé
    • le texte est correctement ponctué
    • la cohérence et concordance des temps est respectée
    • les phrases sont courtes et simples ; il n'y a qu'une seule idée, de préférence illustrée d'un exemple, par paragraphe
    • on passe logiquement d'une idée à l'autre, d'une sous-partie à une autre et d'une partie à une autre, grâce à des mots de liaison et des phrases de transition.
    • la clarté du plan apparaît à la lecture
    • l'introduction et la conclusion remplissent bien leur rôle
    • la présentation générale et la mise en page sont soignées.

  • Introduction

    1. J'organise mon travail

    2. Je rassemble l'information nécessaire

    3. Je structure le résultat de mes recherches

    4. Je présente le résultat de mes recherches

       4.1. À l'écrit

       4.2. À l'oral

    Glossaire des mots-clés

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