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Parcours de découverte et d'apprentissage

 

Ce chapitre s'adresse aux parents et aux enseignants qui souhaitent explorer quelques parcours de découverte et d'apprentissage adaptés aux plus jeunes. Ce ne sont là que quelques exemples, qu'il faudra adapter à la fois à l'âge de l'enfant et aux objectifs pédagogiques poursuivis.

1. Toutes les musiques du monde

  • Choisir le parcours thématique « les instruments de musique » dans la catégorie Musique et spectacle (menu Fontionnalités, Parcours thématiques).
  • Parcourir les 22 escales en faisant jouer chacun des instruments présentés dans la frise de médias située en haut de chacun des articles.
  • En fonction de l'âge de l'enfant et de l'intérêt qu'il manifeste, suivre quelques liens hypertexte et rejouer plusieurs fois le parcours en insistant par exemple :
    • sur le nom des instruments
    • sur les pays où ils sont plus particulièrement utilisés
    • sur les matériaux dont ils sont constitués
    • sur la façon dont le son est obtenu
    • etc.
  • Choisir ensuite l'article « musique du monde » dans l'outil de recherche et en parcourir la collection de médias, pour découvrir comment quelques-uns de ces différents instruments sont utilisés dans le monde.
 

2. À la découverte de la Terre

a. Le monde en cartes
  • Ouvrir les cartes géographiques dans le menu Fonctionnalités et parcourir la planète en cliquant sur l'un des continents, puis sur une région du monde, puis sur un pays.
  • Poursuivre la visite en cliquant sur un pays limitrophe du pays choisi, ou bien en revenant à une vue plus générale en cliquant sur zoom arrière.

Les montagnes du monde
  • Vérifier tout d'abord que la page Contenu est bien activée (menu Options, Paramètres : la case « ne pas afficher la page Contenu » ne doit pas être cochée).
  • Ouvrir l'outil de recherche, cliquer sur Recherche par critères. Choisir « Géographie » dans le menu Domaine, puis « Montagnes » dans le menu Sous-domaine : une liste de montagnes du monde apparaît à droite de l'écran.
  • La liste étant relativement longue, on aura intérêt à choisir aussi une région du monde dans la liste des Régions (menu Lieu). Une fenêtre intitulée Recherche apparaîtra sitôt un premier article choisi et permettra de poursuivre la découverte.
  • Étant donné l'âge des enfants, on s'intéressera surtout à la frise de médias qui s'affiche en haut de l'écran. Les paysages révélés au fur et à mesure seront autant d'occasion de découvrir :
    • les différentes formes montagneuses (montagnes jeunes et anciennes, volcans)
    • quelques exemples de plantes et d'animaux vivant en altitude
    • l'habitat humain en montagne
    • etc.
  • Il est bien entendu possible d'explorer de la même façon les sous-domaines géographiques :
    • « Mers et océans »
    • « Fleuves, rivières et lacs »
    • « Îles »
    • « Villes et villages »
    • etc.
 

3. Je fabrique... un squelette de dinosaure

  • Choisir l'interactivité « Dinosaure » dans la catégorie Sciences naturelles (menu Fontionnalités, Interactivités).
  • Il s'agit pour l'enfant de reconstituer le squelette d'un petit dinosaure, en faisant glisser les os de l'animal depuis la partie gauche de l'écran vers la fenêtre à droite.
  • Pendant que l'enfant s'essayre à reconstituer le puzzle, on pourra l'aider à comprendre quelles parties du squelette il manipule et comment le corps de certains animaux, tout comme le sien, s'organise autour d'une colonne vertébrale mobile.
  • Le même type d'activité est réalisable avec les interactivités « Anatomie d'un insecte », « Anatomie d'un nautile » et « Anatomie d'un serpent ».

 

Remarques à l'intention des enseignants et des parents

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Parcours de découverte et d'apprentissage

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